民族团结进校园 满园绽放石榴花

　　枝江市现有中小学校40所，在校学生28267人。其中有土家族、苗族、回族、彝族、壮族、维吾尔族、蒙古族等少数民族学生1300余人。近年来，我市高度重视民族团结进步教育工作，坚持“四进四加强”，不断铸牢各族师生中华民族共同体意识，取得阶段性成效。团结路小学、枝江英杰学校相关工作经验分别在“学习强国”、“人民网”、《湖北日报》等平台刊发。

　　一、坚持进规划，加强组织领导

　　将民族团结进步教育纳入总体规划和常规工作安排。重点纳入《枝江市教育事业发展“十四五”规划》，纳入教育局年度总体工作部署、年初教学计划和教师绩效考核，将援藏、援疆教育纳入教师成长计划，先后选派7名骨干教师到新疆、西藏等少数民族地区支教。切实保障民族团结进步教育和学科教学同安排、同部署、同督办、同评价。

　　二、坚持进课堂，加强启蒙教育

　　将民族团结进步教育作为加强思政工作体系建设重要内容。定期举办教学大比武和思政课优质课示范课竞赛，所有中小学将民族团结进步教育纳入“开学第一课”。市教研中心小学语文组与新疆温泉县实验小学利用网络，举办两地“同上一节课”活动；仙女小学为内蒙古录制多节教学视频，共同探索民族团结进步教育新举措。将民族团结教学与地方活动课程相结合，分年级配备《中华大家庭》《民族政策常识》等教材，按每学年不少于12学时的标准明确课时，确定师资。充分利用语文、地理、历史、音乐、美术等学科，深入挖掘学科教学中所隐含的民族团结元素，多层次、多角度对青少年学生开展民族知识启蒙和民族常识教育。七星台小学通过古筝演绎展示民族音乐，让学生在感受民族文化魅力、提升艺术修养的同时，也对民族团结进步教育有了更为深刻的理解与认同。

　　三、坚持进头脑，加强价值引领

　　将民族团结进步教育融入爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和未成年人思想道德教育。定期举办“寻访我身边的一个少数民族”、关爱一名少数民族困难学生、举办一场民族团结知识竞赛、同唱一首民族团结歌、共绘一幅民族团结画的“五个一”活动，让“中华民族是一家”的种子在潜移默化中深植学生心底。将130余名少数民族困难学生纳入资助对象，实行专人帮扶。与安福寺镇、秦家榜村、东方年华田园综合体共同打造铸牢中华民族共同体意识教育基地，激励、引导各学校结合研学旅行，广泛开展民族优秀传统文化挖掘、传承等主题实践活动。问安小学与西藏加查县安绕镇小学在云端牵手结对，共同举办联谊会，加深了汉藏两地少年儿童学生的彼此了解；英杰学校以歌舞晚会、团结路小学以“民族游园会”等形式，让学生在文艺活动中深刻感受各个民族的特色文化，体悟民族团结进步的深刻内涵。

　　四、坚持进专栏，加强氛围营造

　　将民族团结进步教育的宣传和氛围营造作为常规工作推进落实。充分运用各种载体，宣传普及党的民族理论、民族政策法规、民族基本知识和屈原文化，全市40所中小学校，制作民族团结进步教育黑板报651面，校园固定宣传栏、宣传海报100余块，每周播放民族团结进步教育歌曲、广播稿。通过微信公众号定期推送民族团结进步知识，展播活动开展情况，营造浓厚氛围。